本人2018年上半年协助校长分管学校教育教学教科研、教育督导、师资培训、德育科技体艺、图书、语言文字、扶困助学、家长学校、安全卫生等工作。负责省品牌专业（旅游管理）项目建设工作。协助校长主持学校日常校务工作，联系教务处、政教处、教科室。2018年下半年，分管工作作了调整，协助校长分管教学、督导、科研、教育统计、师资培训、信息技术、图书装备、校内实训基地、青年教师研习团等工作。负责省品牌专业（旅游管理）项目、省中职教育质量提升行动计划项目建设及申报等工作。联系教务处、教科室。

一年来，在校长领导下和各部门、全体教职工支持配合下，认真履行职责，完成各项工作。现就一年来主要工作述职如下，如有不当，请批评指正。

一、 分管工作

1、有序推进省中职教育质量提升工程

2018年1月，顺利通过省教育厅示范校验收评估取得“良好”成绩，2018年6月，省中职“旅游服务与管理专业”品牌专业年度考核良好。积极申报2018年校企合作共同体、创新创业教育实验室、德育品牌、优秀毕业生、名师工作室等5个省质量提升工程项目，其中“普职-海中洲校企合作共同体”和“海愉味创新创业实验室”2个项目成功立项。

2、加强教师专业素质培训，提升教师业务能力水平

牵头完成《普陀区职业技术教育中心师资队伍建设三年规划（2018－2021年）》，围绕“培养核心素养、创建学校品牌”——中职教师核心素养提升培训主题开展培训，开展了师德培训、班主任培训、教科研沙龙、教学技能培训、生活技能培训等五大校本培训项目，2018年下达到学校的省级及以上培训任务完成率100%，本年度参加省级及以上培训15人次。学校足额使用年度教师培训经费。完成教师培训各项指标考核任务。教师培训学分年人均完成83.43分教师；自主选课培训人均达58.9分（不含校本培训和指令性培训学时），学校每位在职教师当年获得培训学分均超过36分。

组织教师参加各级各类论文评审和课题申报，提高教研实效，实行省、市、区课题常态化管理制度。2018年由省职成教和职业教育协会联合立项或评奖的省级课题3个，其中1个获得2018年年浙江省职业教育与成人教育优秀教科研成果评选三等奖，2个结题。由舟山市教育科学规划领导小组立项或评奖的规划课题6个，其中1个获得2017年舟山市教育科学研究优秀成果三等奖，2个结题，3个课题被立项为2019市规划课题。由舟山市教育科学规划领导小组立项的市级小课题8个。

《基于中职学生核心素养的校本化课程体系建构的实践研究》被立项为舟山市属学校品牌孵化项目，半年来学校制订详细的项目计划书，并邀请三位专家加盟，通过专家团队引领，品质发展，打造“普职样本”，强力推进教育品牌孵化项目培育。根据项目计划目前已完成普陀职教中心学生核心素养提炼，以及基于学生核心素养培育的“品格课程”和“学识课程”的建设，教师发展机制、成长导师制和分层分类走班制度的建设和完善，品牌主题活动的整合。进展情况良好。

3、技能教学和文化课教学并重，提高学生的职业素养和综合能力。

以省市统考、面向人人达标为抓手，规范文化课教学。一年来，学校参加省级语文“面向人人”竞赛，舟山市总体成绩位列全省第三，我校语文“面向人人”统测成绩位列全市第二。在全市语文、数学学科统测中，语文学科升学及就业方向学生统测成绩平均分、合格率排名均为全市第一；数学学科合格率、平均分排名均在市平均以上。在3+2、五年一贯制班级学科专业统测中，位列全省合作院校前二名。

认真落实学生面向人人技能达标考核工作。2018学年上半年开展为期一周的面向人人达标竞赛活动，共有近1306名学生参加了烹饪、旅游、幼师、计算机英语、财会等20个项目的竞赛。2018年5月9日，隆重举行第四届“职业教育活动周”技能展示暨校园开放日活动，市责任督学、舟山知名企业嘉宾、学生家长代表、媒体记者及全体师生出席活动，活动分成技能展示和文艺汇演环节，充分展示普职学子良好的精神风貌和精湛的技能文艺水平，社会反响良好。

4、抓师生竞赛和升学教学，提升学校办学知名度

学生参加全国、省级职业能力大赛，3名学生获国家级奖项，其中二等奖2项，三等奖1项；10人获省级奖项，其中一等奖1项，二等奖4项，三等奖5项，教师参加省级信息化、职业素养比赛，获省三等奖5项

2018年高考成绩喜人，57人参加单招单考，全部上线，上线率达到100%；其中本科上线8人，上线率达到14%，超过全省平均水平。

2018届学前教育五年一贯制专业37学生全部顺利通过金华职业技术学院升学选拔考试，全日制大专升学率100%。2018年全校五年一贯制和3+2专业毕业生256人，244人升入合作高校，升学率达95.4%，远远超过全省平均升学率。

5、扎实有效推进各项教育教学改革

根据省市课改精神全面推进选择性课改，建立健全教学评价新体系，创新基于中职学情的教学模式、方法和手段，不断完善学校总体和各专业课改方案,提炼课改经验，开发课程资源，本年度已开发2门精品课程、6门课程资源包、10个教学微视频、50门左右较为成熟的选修课程，研发的校本教材在今年舟山市校本教材评选中,获一等奖二项、二等奖四项。在课改推进过程中，利用省示范校建设契机，完善旅游、烹饪、物流专业三个专业人才培养方案，建成课程教学资源库13个，开发6门精品课程，完善15门专业核心课程标准。下半年完善旅游服务与管理、港口物流、会计、烹饪、学前教育5个专业课程体系方案。

以完善质量标准和制度、提高利益相关方对人才培养工作的满意度为目标，按照“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针，切实做好2018年度教学诊断与改进工作，并撰写教学诊改工作总结。

烹饪专业现代学徒制试点工作稳步推进，在实施过程中，学校依托名企优势，强化专业建设,校企共同探索 “五标准”教学、项目教学情景教学和案例教学，通过校企双向参与，研发改进地方特色菜肴并创新工艺，截止2018年5月，已有12个品种的创新菜和改良菜品上市，并获得市场好评,有效提升学生核心能力。2016级36名学徒已全部被合作单位录取，正式开展顶岗实习。今年上半年学校还积极申报烹饪专业国家级现代学徒制试点。

重视学生核心素养培育，打造“1+1”体育选项教学和选课走班模式。积极推行体艺课改，在新课改中增加体艺类自由选修课的比例，体艺类开设自由选修课为：跆拳道，太极拳，乒乓、足球、篮球、国画、书法之美、动漫绘画、综合材料绘画、超轻粘土民族舞、音乐赏析、合唱等。近年来，学校开展以积极心理学视野下的“四全三多” 多元化立体式心育管理模式，创新心理健康教育机制。开展四个 “育心工程”，完善心理健康教育阵地。学校通过心理辅导活动课、心理咨询室、“阳光小筑，你来我听”微信公众号和问题学生心理健康档案的创建，完善心理健康教育阵地。开展五块“育心活动”，丰富心理健康教育内涵。一是结合学校主体活动，寓心理健康教育于学校活动中。二是开展心理健康活动月（主题月、宣传月）活动。三是开展专题心理健康教育讲座。四是打造心理志愿者队伍。五是打造“扁平化立体式心理预警系统”。制订详实的学生心理危机预警及干预方案，本着及早发现、及时预防、有效干预的原则，通过问题学生排查和学生心理健康水平测试相结合、个案分析会、心理问题学生个案追踪等干预方法，为问题学生提供心理支持和帮助。学校拓展和创新学校心育工作方法和途径，已初步形成自己的心育特色，成效显著，多次被媒体报道，其中《普陀职教中心打造心理健康教育基地育心工程促进学生心理“文明”》在舟山日报刊登。

二、个人其他方面工作

1、认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策。遵守国家法律法规。在大事大非面前，立场坚定，不断增强政治敏锐性和鉴别力。严守党的政治纪律，与上级党组织保持高度一致。在重大问题上，服从大局，注意听取各方面意见和建议，积极配合班子其他同志的工作。

2、遵守《中国共产党廉洁自律准则》相关规定，严格遵守各级规章制度，没有违反党风廉政建设有关规定和要求，自觉接受廉洁从政和从教教育，坚持原则，在个人重大事项请示等方面没有发生问题。

3、工作有事业心和责任感，工作务实深入，效率高，为人正直、热心、大气。一年来参加各类会议、政治学习、调研考核等不下100次，业务学习、听课等50次以上。始终坚持教学第一线，任17邮轮德育课教学，能自觉遵守课堂教学规范，严格课堂教学管理，学生满意度较高。积极参加学科和专业培训，完成90学时学科培训及浙江省第三届“浙派”中职名校长培养工程项目第四次集中学习。本人参与的课题《基于积极心理学理念的心理游戏校本课程开发的实践研究》获2018年省职业教育与成人教育优秀教科研成果评选三等奖，另一省成人教育与职业教育协会课题于2018年9月结题。

三、努力方向

要继续加强学习，不断提高党性修养，提升教育理念。要创新工作方式方法，不断提高管理水平和能力。