10月9日，定海区人力资源和社会保障局党组书记、局长方静卫一行莅临舟山航海学校，就技能型社会建设、社会服务合作等议题开展调研指导。我校书记王松杨、校长丁道、副校长吴剑锋及社会服务处相关人员参加座谈交流。

双方围绕技能型社会建设目标，以社会服务清单为纽带，以学校四大专业集群为依托，以非遗特色和AI新工种为两翼，以就业服务一体化为落脚点，共同谋划“政策引导—学校供给—企业需求—就业转化”的校政合作新范式。

一、校方介绍：新校区、新格局、新走向

座谈会上，王松扬书记代表学校党委对方静卫局长一行的到来表示热烈欢迎，并对区人力社保局长期以来的关心支持表示感谢。王书记指出，学校党委将把社会服务纳入整体发展规划，推动党建与业务深度融合，动员党员教师带头参与社会培训项目开发与实施，把组织优势转化为服务技能型社会建设的实际行动。他表示，学校将以此次调研为契机，主动对接人社部门政策资源，以更加开放的姿态、更加务实的举措，推动校政合作走深走实。

丁道校长对方静卫局长一行的到来表示热烈欢迎，并简要介绍了学校新校区的建设情况与专业布局。丁校长指出，三校合并后，学校整体办学实力和社会服务能力进一步提升，社会服务走向更加明晰。目前学校拥有临港交通类、海洋旅游类、建筑类、财经商贸类四大类专业。学校正积极谋划如何发挥现有专业优势，主动对接市区两级人社部门，在技能人才培养、社会培训、就业服务等方面开展更加紧密的合作，为区域经济社会发展提供有力的人才支撑。

二、人社部门：聚焦技能型社会建设，拓展深化合作空间

方静卫局长在讲话中表示，此次调研主要围绕技能型社会建设，考察双方合作空间，推动调研、拓展、深化进一步合作。方局长指出，学校可以结合自身实际，梳理形成社会服务清单，同时深入调研企业需求，找准供需结合点，让人社部门的政策资源与学校的培训资源精准对接，共同服务技能型社会建设。

张静增主任围绕培训人数提升、技能型建设项目发掘等方面提出具体要求。她强调，可以从非遗和本地特色出发让传统项目开出新苗；此外要紧跟时代潮流，积极开发人工智能培训项目，开发新工种和新型培训项目，不断丰富培训供给，提升培训质量和社会影响力。

三、合作亮点：五维联动，构建校政合作新范式

此次调研座谈，双方在多个维度达成共识，可概括为“五维联动”：

一是以技能型社会建设为牵引，锚定合作方向。 双方合作始终围绕技能型社会建设这一核心目标展开，人社部门发挥政策引导优势，学校发挥培训供给能力，共同服务于区域技能人才队伍建设。

二是以社会服务清单为纽带，精准对接供需。 以清单化方式系统展示学校培训项目、技能认定、技术服务等内容，人社部门据此精准匹配企业需求与政策支持，推动合作从“碎片化”走向“清单化”。

三是以四大专业集群为依托，定向服务产业。 围绕临港交通类、海洋旅游类、建筑类、财经商贸类四大专业集群，定向开发培训项目、定向对接企业需求、定向输送技能人才，形成“专业集群—产业需求—技能培训—就业服务”的闭环。

四是以非遗特色和AI新工种为两翼，实现双轮驱动。 一方面将海洋非遗资源与技能培训相结合，让传统项目开出新苗；另一方面积极开发人工智能培训项目和新工种，抢占技能培训新高地，实现传统与前沿的协同发力。

五是以就业服务一体化为落脚点，打通转化通道。 打通技能培训与就业推荐、职业指导、创业扶持等环节，实现“培训即就业、技能即竞争力”的一体化服务，最终形成“政策引导—学校供给—企业需求—就业转化”的校政合作新范式。

四、深化合作，共育技能人才

会后，一行人对我校的各项设施设备进行了深入了解。此次调研指导为学校进一步融入技能型社会建设指明了方向。下一步，学校将认真落实人社部门指导意见，梳理服务清单，调研企业需求，突出特色、紧跟潮流，不断拓展和深化双方合作，为促进技能型社会建设和社会服务贡献航海学校的力量。