作品简介：

作品名称：“以赛促教 赛教融合” 职业技能竞赛助力中职建筑工程测量课程教学改革

作者：陈琳

获奖等级：舟山市中等职业学校教学论文评比二等奖

作品赏析

内容提要

一、研究背景与目的

传统的建筑工程测量教学往往注重专业理论知识的讲授，而忽视了对学生动手解决实际问题能力的培养。将探讨如何通过职业技能竞赛与建筑工程测量课程教学的深度融合，以赛促教、以赛促学、赛教融合推动工程测量课程教学改革，提高课程教学质量，提高学生的综合素质和动手实践能力。

二、中职建筑工程测量课程教学存在的问题

三、职业技能竞赛在中职工程测量教学改革中的作用

各类职业技能竞赛是一种区别于学校实训和企业实践的特殊实践教学形式，具有较强的实践性、竞争性和创新性。通过参加各类工程测量职业技能竞赛，参赛学生可以锻炼自己的测量操作技能、团队协作精神和创新能力。与此同时，职业技能竞赛又为工程测量教学改革提供实践依据和政策依据。具体来说，职业技能竞赛在中职工程测量课程教学改革中的积极助力作用主要体现在以下几个方面：

四、基于职业技能竞赛的中职工程测量教学改革策略和建议

为了充分发挥职业技能竞赛在建筑工程测量教学改革中的积极推进作用，本文提出以下策略和建议：

五、结语

通过职业技能竞赛与建筑工程测量课程教学的深度融合，可以推动和促进工程测量教学改革，以赛促教，赛教融合，提高学生的综合素质和实践能力。相信在未来的中职课堂教学实施中，这些建筑工程测量改革措施的实施将会发挥更大的作用，促进赛教融合，提升竞赛水平，培养出高水平的技术技能应用型人才，推动职业教育高质量发展。

论文亮点：

1、改革路径创新：构建全国—区域—校级多级技能竞赛与课程深度融合机制，形成“以赛促教、以赛促学、赛教融合”的闭环改革路径。

2、内容与方法创新：以竞赛标准与行业新技术（RTK、无人机测绘等）重构教学内容，采用项目化、理实一体化、虚拟仿真等多元教学方法，破解理论实践脱节问题。

3、师资与实训创新：依托教师组竞赛倒逼教师提升实践能力，以竞赛为契机升级实训设备与基地，打造双师队伍与优质实训条件。

4、人才培养创新：建立常态化竞赛机制，将竞赛素养与职业能力融入教学，形成“学训赛一体”的技术技能人才培养模式。