高质量教育发展需要高质量教师队伍支撑，为提高新入职教师专业水平和教学能力，帮助新教师尽快适应新的环境、新的角色，获得自身专业的发展，学校分别从规范养成期、理实融合期、反思提升期三阶段为新教师精心策划安排了一场为时一年的培训学习盛宴。

规范养成期，把方向树目标

开学初第一个月，通过丁峰校长的“师训第一课”，引导新教师树立职教观念，锚定个人定位，坚定理想信念。

新教师入职培训上，学校各部门负责人分别介绍了学校各项工作，帮助新教师更快更好地融入学校大家庭，促进新教师适应角色转换，尽快胜任教育教学工作。

“1+2”师徒结对模式带领新教师在教育教学、班级管理、日常工作等方面开展传、帮、带工作，帮助新教师熟悉教师岗位的工作职责，掌握基本规范和要领。

理实融合期，精课堂练技能

第二阶段时间为10月至次年1月，通过集中训练形式，围绕“如何备好一节课”和“如何上好一节课”这一主题来指导新教师们快速站稳讲台。从授课计划的制定、到教案的撰写、教学目标与重难点的把控，再到“一堂好课的评价标准”等主题会议，学校教务处始终严把新教师的教学质量关。 

新教师们在培训过程中通过自己的努力，潜心钻研，认真备课，在“师傅”的悉心指导下不断提高教学水平，并在各自的汇报课中表现良好，向学校交出了一份满意的答卷。

反思提升期，给平台促成长

本学期，新教师们已进入培训的最后阶段，这一阶段主要开展教学能力大赛、教育教学论文撰写、班主任工作等一系列更加专业的培训。同时，依托青研团，着力打造新教师发展环境，吸收优秀新教师加入航校旗舰队，积极为他们的成长搭建平台，通过更深层次的学习、交流以及反思，使自己的教学能力达到一个更高的水平。

新教师的培养是教育教学质量可持续发展的关键环节，我校始终把新教师的培养和成长放在人才队伍建设的重要位置，把对新教师的培养作为一项重要的系统工程长抓不懈，从细处着眼，长期性、针对性、多层次打出组合拳，全力助推新教师发展成才！