航海专业学生毕业主要面向航运企业，为船舶驾驶员、轮机员等一线岗位输送人才。这些岗位常年驻守海上，工作环境复杂、劳动强度大，不仅对专业技能有硬性要求，更考验船员的心理素质与职业素养。班级劳动实践作为中职德育工作的重要内容，看似是日常琐碎的体力劳动，实则与航海职业需求高度契合，能从品格、能力、意识等多维度助力学生成长，是推动其顺利就业、立足岗位的“关键一课”。

一、锤炼吃苦精神，适配航海岗位艰苦环境

航海职业的显著特点，就是与“艰苦”相伴。船舶长期在海上漂泊，远离陆地繁华，生活空间封闭，海风、海浪、潮湿是常态。甲板除锈、设备清洁、日夜轮班值守等工作，都需要耗费大量体力，遇到恶劣天气，劳动难度还会加倍。没有足够的吃苦精神，很难长期坚持下去。

当下很多中职学生从小生活条件优越，缺乏体力劳动锻炼，部分人存在怕脏怕累、做事浮躁的问题。而班级劳动实践恰好为他们提供了磨炼心性的平台。日常的教室清扫、校园公共区域保洁、实训室物品整理，以及船舶模拟舱室清洁、航海器材归置等与专业相关的劳动，都是实打实的体力付出。学生在亲手打扫、搬运、整理的过程中，慢慢褪去娇气与惰性，体会到“一分耕耘一分收获”的真谛，逐渐养成踏实肯干、不畏艰难的做事态度。

这种在校园劳动中培养的抗压能力与吃苦韧劲，能直接迁移到未来的航海工作中。毕业后走上船舶岗位，面对海上艰苦的环境、繁重的工作，学生能快速适应，不会轻易产生退缩情绪，这正是航运企业招聘船员时最看重的核心素质。

二、强化责任与规则意识，筑牢航海安全底线

航海工作关乎船舶、人员与货物的安全，任何一个环节的疏忽，都可能引发严重事故。因此，强烈的责任意识与严格的规则意识，是航海从业者必须坚守的职业底线，也是上岗的必备条件。

班级劳动实践中，每一项任务都有明确的责任划分。老师会给学生划分具体劳动区域，从桌椅摆放、窗台擦拭，到实训室工具整理、劳动现场收尾检查，每个人都有专属职责。如果敷衍了事，不仅影响班级整体环境，还会耽误后续学习与实训开展。这种常态化的责任分工，让学生深刻明白“岗位即责任”，慢慢养成认真负责、细致严谨的做事习惯。

同时，劳动过程中需严格遵守纪律与操作规范，比如按时劳动、规范使用工具、有序协作等，这与船舶作业必须遵守航海安全规程、操作规范如出一辙。长期参与班级劳动，学生的规则意识会不断强化。日后走上船舶岗位，能自觉遵守规章制度，严格按流程操作设备，杜绝侥幸心理与违规行为，从根源上守住航海安全底线。

三、培养团队协作能力，适配船舶集体工作需求

船舶是一个紧密协作的集体，从船长到普通船员，每个岗位环环相扣。船员之间必须紧密配合、团结互助，才能保障船舶正常运行，任何个人单打独斗都无法完成复杂的海上任务。因此，团队协作能力是航海专业学生日后就业的核心竞争力之一。

班级劳动实践大多以集体形式开展，比如大扫除、校园绿化维护、实训设备共同搬运等，都需要学生分工合作、互帮互助。劳动中，有人负责清扫，有人负责搬运，有人负责检查验收，遇到难题大家一起商量解决。体力强的主动分担重活，动作快的协助进度慢的同学，在协作过程中，学生学会了沟通交流、互相配合，逐渐培养起团队默契。

这种在校园劳动中积累的协作经验，到了海上工作岗位后能快速发挥作用。学生能迅速融入船舶集体，与同事高效配合完成各项任务，更好地适应船上的集体生活，在求职和职场中更易获得企业与同事的认可。

四、提升实操动手能力，夯实专业就业基础

航海专业以培养技能型人才为目标，企业招聘更青睐动手能力强、能快速上岗的学生。班级劳动实践与专业实训紧密衔接，很多劳动内容都是专业技能的基础训练。

比如整理航海仪器、维护实训机舱、清洁模拟船舶甲板等劳动，能让学生提前熟悉专业工具的使用方法，掌握基础的实操技巧，养成规范操作的良好习惯。在劳动中，学生的动手能力得到反复锻炼，专业基础更加扎实。

日后走上岗位，学生无需企业花费大量时间培训，就能快速适应岗位工作，大大降低企业用人成本，同时也提升了自身就业竞争力，在求职中占据更有利的优势。

五、涵养职业情怀，塑造合格航海人才品格

航海职业需要从业者具备严谨、踏实、奉献的品格，而班级劳动实践正是涵养这些品格的重要载体。在劳动中，学生能体会到劳动的价值与不易，学会尊重劳动、珍惜劳动成果，树立正确的劳动观。在集体劳动中，能增强集体荣誉感，明白个人与集体的紧密联系，培养顾全大局的意识。

长期坚持劳动实践，还能锤炼学生持之以恒的毅力，塑造脚踏实地、沉稳务实的品格。这些品格与航海职业所需的素养高度契合，助力学生成长为符合行业需求、企业认可的合格航海人才。

结语

班级劳动实践绝非形式化的校园活动，而是航海专业学生培养职业素养、提升就业能力的重要载体。它能锤炼吃苦精神、强化责任与规则意识、培养团队协作能力、提升实操动手能力，全方位贴合航海岗位的就业需求。

作为航海专业的学生，应珍惜每一次班级劳动实践的机会，在劳动中磨砺品格、积累经验、提升自我，为未来顺利走上航海岗位、实现稳定就业、扎根航海事业打下坚实基础。作为教育工作者，也应重视班级劳动实践的育人价值，创新劳动形式，让劳动实践真正成为助力学生成长的“助推器”。