近日，2025年全国师生数字素养提升实践活动（第二十九届教师活动）传来喜讯，我校选送的《四等水准测量》《人体工程学与厨房》两个微课作品，凭借扎实的教学设计与创新的数字化表现形式，在众多参赛作品中脱颖而出，荣获常规项目中等职业教育组微课“典型作品”称号。

全国师生数字素养提升实践活动作为深耕教育信息化领域的全国性品牌活动，自1998年启动以来，已成为覆盖各级各类教育、辐射广大教师与教育工作者的专业平台。据悉，本届活动常规项目共收到来自全国限额报送的课件、微课、信息化教学课程案例等作品3718件，最终仅评选出典型作品954件，竞争激烈，含金量高。我校作品的入选，充分展现了教师扎实的教学功底与前沿的数字技术应用能力。

我校此次获奖的两个作品，早在2025年9月举行的舟山市选拔赛中就已表现突出，双双荣获市一等奖，并代表舟山市被推荐至省级平台参与进一步评选，最终成功入围全国活动并取得优异成绩。备赛期间，学校高度重视，教务处及教研组精心组织，参赛教师团队反复打磨作品，从教学设计、脚本撰写到后期制作，每个环节都精益求精，力求完美呈现职业教育教学特色。

近年来，我校高度重视教师数字素养的提升，积极响应国家教育数字化战略行动，鼓励教师探索信息技术与教育教学的深度融合。此次获奖不仅体现了教师团队的个人能力，更是学校深耕数字化教学资源建设、推动教学模式创新的成果体现。

下一步，学校将以此次获奖为契机，继续深化“数字+教育”的融合创新，发挥优秀作品的示范引领作用，激励更多教师提升数字素养，打造更多优质的数字化教学资源，为培养适应新时代需求的高素质技术技能人才注入新动力。