2023年已临近年底，想着是该写点什么了，是回望，亦是展望。

这一年似乎过的飞快，其实好像年年都如此。时间总是不等人的，恍惚之间，一年就过去了。回望这一年，几多收获，几多遗憾，都融入这无垠的时间里，一往无返。我们总爱说时光飞逝，光阴如梭，而我们也在这飞速流逝的时间洪流里，如小小的浪花，随着时间的浪潮奔涌向前。

一次偶然，看到手机上跳动着关于龙年的消息，还惊诧了一下，龙年？哦，原来下一年正是辰龙年，脑海里浮想起上一个龙年是什么时候了呢？12年前，那时我也才十八九岁，也正是高中即将毕业的年纪，正如眼前的我所教的学生他们那般年纪。那时的我总是对未来充满幻想的，那时的自己确实也立下小小心志，以后要当一名教师。如今想来，也是实现愿望了，也算无负初心。

回想从2017年入职教师行业以来，到如今已是第七个年头了，自己掐指算来，心里也小小一惊，已7年了呀！在普高的四年半，如今回想，仿佛是另一个时空的故事，却也历历在目，记忆犹新。听来，仿佛是一个好久不见的老朋友，还是老样子，辛苦一如既往，恢宏一如既往。

而由普高转入职高教学也两年多有余，是环境的转变，也是教育理念的转变，普高的教学总归是和职高有所不同的。自认为适应能力还算强，在教学上也慢慢找到了节奏，走稳了步调，有所进步，但也有些许迷茫。

之于职高教育，我所思考的是什么呢？

我们的孩子在我们的语文课上要学到的是什么呢？是大的方面人生观，价值观的树立？还是小方面最基本的听说读写能力的提升？

职高的孩子总会有一些是不愿意下苦功夫学习的，这一点或许在文化课上尤为如此，他们对一些枯燥无味的课程是拒绝的。如果说学好技术是他们以后安身立命之本，而文化课之于他们的意义又是什么呢？

我想对于语文学科来说，除了基本的提升听说读写能力，还有就是人格的树立。

我们常说立德树人，德立了，人也才立了。

人格树立了，加之一技傍身，路才能走的更远，走的更顺利，不致于出了社会就会被淘汰。而年少总轻狂，总是难以汲取前人的经验，总觉得自己无所不能，要有不撞南墙不回头的架势，经历的太少，明白的太晚，总愿意用血泪经历去明白道理。小小年纪的他们，或许也听过社会的残酷现实，而真正步入社会，岂又是残酷现实可以形容的？就像每个人的十八九岁，远是想不到自己十年后的模样的。时代在进步，个人不努力也会被社会所淘汰，而身为教育者，传其道授其业，是引领者也是告诫者。

所以，时间是伟大的，它让我们明白成长是需要代价的。

对于职高的孩子，我想还有重要的一点，就是“被看见”和“被尊重”。他们有些在初中时候就不被重视，不被老师看见，被忽视，被冷落，所以自暴自弃自厌自烦恶性循环。其实我了解到，他们中的不少还是心怀理想的，他们也不想成为别人口里的差生，也不愿自甘堕落，但如果没有被尊重，没有被看见，否定了他们的价值，他们也会有些倦了，累了，摆烂了，想来他们也只是十几岁的孩子呀，他们也需要被尊重，被需要，被看到，被肯定。所以，我们的学生更需要爱的教育，是理解，是包容，是耐心，是支持。

而教育，是春风化雨。

对于我来说，修其心治其身，其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。所以，永远要规范约束自己，永远要不断提升自我，永远不要停止学习的脚步。因为自我的提升也是一种向上的管理力量。提升自己首先是要树立目标，每一年要有每一年的收获，每一学期反思一下自己，自己做了多少，完成了什么，还有哪些方面做的不好，做得不够。其次就是执行力要强，想到说到做到，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。说来惭愧，入职的时间越久，自己却越有了一些迷茫，不过，悟已往之不谏，知来者之可追。谨记不忘初心，无畏前路漫漫，向内求，去蔽求真，知行合一。纵然时间如洪流奔走，展望前路也未可知，但我们心怀希望。而时间会给一切答案，往昔值得回忆，他乡风景依然。

滴答滴答滴答滴答，时针在不停转动。这一年也算有所收获，也有些许遗憾。然而都已是过往，那就心怀希望，向前出发吧！看，那天空是谁的画板，用画笔写下浪漫。如果说是教育的天空是广阔无垠的，那么语文教育就是一支画笔，为广阔的教育天空写下浪漫。语文是诗意的也是浪漫的，无论在何处，何时何地何种课堂，都不能忘，语文她本真的样子。

回头看，轻舟已过万重山。或许之于我，人生的阅历还不够，有很多看不明白的地方，也有很多不理解的地方，那我们就且走且思吧，人生路如此，教育之路也如此，作为一名教师，我愿为一片云，投射到孩子们的心间。你可以波澜不惊，也可随风翻涌，如果你心有所动，那也就是我教育的意义了。