【摘要】在语文课堂中，当老师遇到有关两性话题的内容时不应采取避而不谈的态度，而应该适时给予学生正确的引导，帮助学生树立正确的两性意识，塑造健康的心理状态，发展正当的异性交往。这对于学生在今后步入社会、与人交往、获得幸福都有积极意义。

【关键词】语文；心理；异性；爱情观

随着教育的发展以及对学生心理发展状况的深入研究，如今的语文课堂已经不仅仅着眼于书本当中的课文内容了，现在更提倡在语文课堂中加强美育，引导学生树立正确的观念，帮助他们塑造健康、良好的心理状态。

著名作家朱自清的一篇散文《荷塘月色》凭借其独特的美学价值成为中学语文的必选篇目。在中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》（基础模块）下册中，第四单元选取了这篇散文，但编者对这篇文章进行了删减。编者将原文第四自然段“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”当中的“又像刚出浴的美人”这一分句删除；又将原文第七八段“从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：‘于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。’可见当时嬉游的光景了”整段删除。

“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”一句本是形容荷花皎洁美丽的排比句，删除最后一个分句之后，排比就不能成立了，并且对白荷的美感也少了一点想象的空间。而七八段梁元帝《采莲赋》描绘了在“叶嫩花初”的美好季节里，少男少女借采莲活动荡舟嬉游，推杯换盏的画面。诗中蓬勃朝气的俊男靓女、体态优美的人物形象，自由开放的社会风气和前文描绘的寂静孤独的荷塘、烦闷不安的心情是截然不同的。这一静一动的对比之间不正好反映了朱自清在当时压抑、恐怖的社会氛围之下对自然、美好的感情和生活的向往吗？将该段删除，我认为实在不利于完整地体现本文的美感和主旨。

编者为何做了删减我们不得而知。我猜测，这本教材的受众是正值青春期的中职学生，他们对两性话题既好奇又敏感，因此编者干脆将相关内容删除，以防止学生做过度联想，进而不慎走上邪路。然而，我认为在当今信息爆炸的互联网时代，学生想获取任何类型的信息都十分容易，与其神神秘秘地避而不谈，不如借机帮助他们树立正确的观念，引导他们自己去甄别好坏。毕竟“堵则溢，疏则顺，堵而抑之，不如疏而导之”。

语文课堂上，我认为首先不应该避讳与两性相关的话题，在碰到相关的内容时用客观的平常的心态去对待。但语文课毕竟不是生理卫生课，我认为在语文课堂上老师更应该从人格、品质、人生态度的角度对学生进行更高层次的熏陶和渗透。主要应集中在以下几个方面：对性别差异的正确认识、两性之间协调的人际关系、积极健康的爱情观。

首先，在“对性别差异的正确认识”方面，课堂上老师可以有意识地教育学生男女有别，应该互相关心和谦让。比如，某天体育课后，班级的男同学将空调温度调至很低，而女同学尤其是正处于生理期的女同学觉得冷甚至需要添加衣物。这时，语文老师走进教室应该提醒该班同学照顾体弱的或者在生理特殊时期的女同学，在征得大家同意之后请一位之前主张调低空调温度的男生去调高温度，并表扬这名男同学懂得照顾女性，很有绅士风度。再如，在课堂上给男生、女生同等的机会来表达自己的想法，特别是在大家对某件事看法不一致的时候老师应趁机告诉同学们，男性和女性看待和处理事情的角度和方法都是不同的，没有对错之分，在分歧出现时男女同学应该找到一个互相认可的折中办法。再比如，在语文课上可以经常组织各种类型的朗诵、角色扮演等活动，根据男女同学不同的声音特点来安排每个人的角色，让同学们知道男女有别，并且都有各自的优势，缺一不可，只有搭配合作才能呈现好的作品。

其次，在“两性之间协调的人际关系”方面，老师应引导男女同学学会健康的异性交往。班级里有的同学不和异性同学说话，或者总是形成同性小团体，有的同学在看到有关婚恋等内容时或表现出嗤之以鼻的态度或阴阳怪气地起哄……这些其实都是一些亚健康的性心理状态投射出来的行为。青青期的孩子往往会对异性产生好奇和好感，但又会因为生理变化对与异性的交往产生羞涩感。老师应该用平常心鼓励异性学生之间的正常交往，在安排座位、设置小组、组织班级活动时有意识地让男女同学互相搭配，共同参与到活动中来，让大家感受到和谐的人际交往带来的快乐。就像《荷塘月色》中《采莲赋》里描绘的少男少女在美丽的季节乘船出游一样，让同学们知道这样的交往是正常的、快乐的、坦然的。

最后，在“树立积极健康的爱情观”方面，语文课堂有着得天独厚的优势。很多的文学作品都歌颂美好的爱情，也有文学作品告诫后人错误的爱情可能会导致严重的后果。比如白居易的《长恨歌》，诗歌中有较多的句子描写唐玄宗与杨贵妃缠绵悱恻的爱情故事。老师在讲到这里时不妨让同学们谈谈他们对李、杨二人爱情的看法。最后引导学生得出结论：两个人最开始是甜蜜的、深情的神仙眷侣，可是人生不仅仅只有爱情。唐玄宗沉迷女色荒废了事业，最后招来祸乱以致误国；杨贵妃以色侍人，做了依附他人的金丝雀，最后惨被爱人赐死。因此，好的爱情应该是有节制的、有远见的，像舒婷《致橡树》里的爱情观一样，双方应该既各自独立又互相致意。

在“三观”逐渐树立的关键时期，作为一名语文老师，我希望能利用自己的课堂带给学生一些积极的影响。正值青春期的学生们也正需要有人点拨迷茫。帮助他们建立正确的爱情观、塑造健康的两性心理，这对于他们今后与异性交往、甚至组建家庭、获得幸福都有着积极的意义。

参考文献：

[1]《青少年性教育五大问题及三大对策》[E]. 新浪教育, 2010, 07: 20.

[2] 万珊. 青少年性心理现状及教育对策研究[D]. 2011, 05: 20.

责任编辑：夏兴君