夜色难免黑凉，前行必有曙光，林花谢了春红，太匆匆。走出一个校门，又走进另一个校门，我怀揣着对教育的一片热忱，成了一名中职专业教师，一个人们眼中的孩子王。流年匆匆，转眼我走上工作岗位五年，担任班主任工作四年。在与他们朝夕相处，共同成长的时光里，有困惑也有喜悦，一路走来的过程中，要感谢始终与我相伴的孩子们，是他们让我对如何有效关爱学生，有了不少收获和心得，我始终相信“春风化雨”的爱的教育能改变孩子。

在我这四年的班主任经历中，一个叫小A的男生（住宿生）让我印象深刻。他性格孤僻，个人卫生情况差，上课睡觉是常态，班级总成绩排名长期处于倒数三名，也有出现公然顶撞老师的情况。有一次晚自习，班干部向我反映某同学凳子孔洞上，插了7枚针头朝上的图钉，幸亏发现及时，拔掉图钉，不然后果不堪设想。调查发现，是小A所为。第二天我找小A面谈，他说与凳子主人关系好，开个玩笑，在凳子主人坐下去前，他会把钉子拔掉。对着“证据”的钉子照片，他狡辩说钉子的放置位置跟他放的不同。为了避免其他同学受到此类伤害，也担心小A存在心理方面的问题隐患，我与学生处商讨，没有给予他处分，叫了家长，强调此事的严重性，希望家校合作，能够引导好他。

教育家谭联合说过：“师生关系是一对矛盾关系，教师面对学生需要克服攻击性心理。”因此我尝试着从另个角度考虑，学生还是孩子，他们还处于成长阶段，我们要接受和允许他们有不完美，我们应该呵护、引导帮助他们完善、成熟。

在与家长多次的沟通后，我发现小A在之前有段不开心的校园经历。小学初中时，他的老师多把心思和精力花在成绩好，亦或活泼开朗的同学上会多一些。而他成绩不好，加上性格内向，所以在班级里是个小透明，后来因为卫生习惯不好，所以其他同学也不愿意和他玩，久而久之变得有些孤僻。有一次班级里有同学好奇，烧纸巾玩，老师进教室闻到烧焦的味道，调查是谁做的这件事，其他同学怕被追究，都说是小A做的，老师考量了他平时的表现，没有深入调查，咬定是小A，事后还叫了家长，给了处分，且在班级内公开批评小A。经历过这件事之后，小A的朋友就更少了，小A也变得非常不信任他人。于是，我开始更多的关注这个孩子，定期和家长联系，探讨更有效的办法，帮助小A重获“阳光”。

一、真情呵护心灵，春风化雨

我尝试着让他放下戒备，课余时间找他闲聊，跟他讲有趣的见闻，逐渐他的抵触情绪有所缓和。在聊天的过程中，我发现他对军事政治非常感兴趣，讲到他喜欢的话题时，还会给我普及相关知识。

为了让小A感受到同学之情，在传统节日，我偶尔会组织住宿生活动，让他一起参与到包饺子，捏芋圆，煮奶茶，茶话会等活动中来。他从一开始不愿意动手参与，待了一会就走了，到后来慢慢能够主动帮忙打热水，倒垃圾，整理活动后的桌椅板凳，且全程陪同我们聊天。

在一次次的沟通交流，一次次的反复犯错，再一次次的沟通交流之下，我始终保持着耐心与关爱，小A也终于对老师和同学不再充满怨气和排斥。

二、行动培养自信，润物无声

课间我经常看到小A心无旁骛地画画，而且难度不小，了解后得知，小A非常喜欢动漫，有素描九级证书。为了使他更上进，我让他加入黑板报绘制团队，锻炼他的沟通能力、合作能力。我们班每期黑板报都能够高质量的完成，他是功不可没的，随着黑板报期期能得奖，他也变得自信了很多。后来我还带他参加中小学艺术节比赛，希望他在从自己喜欢的事情中树立自信，找到归属感和认同感。令人欣慰的是，付出总是会有回报的，小A获得了浙江省中小学艺术节立体构造类赛项“二等奖”一次，舟山市中小学艺术节立体构造类赛项“三等奖”一次，舟山市中小学艺术节绘画类赛项“三等奖”一次。

小A悄无声息的发生着改变，变得自信，愿意跟老师同学沟通，脸上有了笑容，尝到了这个“甜头”之后，他也开始慢慢变得自律，上课不睡觉，好好听讲。

三、信任激励成长，绽放明媚

我们教研组接到一个任务，带领学生进行墙绘。这很考验学生绘画功底，在大家焦头烂额找不到合适的学生时，我忽然想到了小A，对他说：希望你在课余时间协助团队进行墙绘，我相信你能完成。最终上墙绘制时间定于五月。此次墙绘面临不少挑战：墙绘地点是露天室外，天气炎热太阳晒；墙面高4米；地上是草坪蚊子多……整个绘制过程是个体力活，团队成员以女生居多，我也担心小A融入不到墙绘集体，却也期待他能攻克这些困难。没课的时候，我也会加入他们的队伍，有次领略了一副副美好的场景：太阳猛烈，女生在伞下遮阴，小A一人用竹竿绑着颜料刷画着图。我走过去一看，他两个手腕都贴了伤膏，我问他你为什么不叫其他同学帮忙呢，他说，手伤了没关系，还能画，不能拉跨进度；她们是女生，都细皮嫩肉的，这么热的天男孩子晒晒就算了，女生会晒伤。这个场景和这段话让我很触动。

在大家的共同努力下，墙绘圆满完成，墙绘作品留给学校的同时，小A收获了成长。小A的认真、坚持和暖心行为也得到了同学们的认可。同学们开始称小A为“大神”，我问为啥，他们说因为他的绘画水平无法超越。

事后小A跟我说，谢谢我对他的信任，让他的高中色彩斑斓。我又再次问起最初的“钉子”事件 ，小A说他真的只是开玩笑，他之前没有朋友，所以不知道该怎么样跟朋友维系感情。我听了后，心猛地一抽，为我当时对他的认知感到羞愧。

教育是守望花开的坚持，是铸魂育人的坚守。站在中国华夏的这片土地上，作为教师，我定当不忘初心，把一尺讲台当成人生支点，把一方黑板当成人生归宿，做一名躬耕者，执着坚守，做一方守望人，快乐前行，做一位筑梦匠，薪火相传。