如今，在国家政策的支持和市场经济的推动下，社会对专业技术人才的需求越来越迫切。中等职业教育的目标是为社会培养和输送专业技术人才。在当前教育改革的新形势下，要求职业学校更加重视学校教育。夜间自主学习作为中等职业教育的重要组成部分，对提高中等职业教育的课堂教学和学习有着很大的促进作用，同时，提高学生的自学能力，有助于尽快适应社会，融入工作的角色。但目前由于中职学生夜间自主学习课堂内容设置和管理不科学，存在很多问题，如何解决这些问题，已成为中职学生教育的一个重要问题。

从调查和从中职学生中收集的反馈来看，许多新生在入学之初对夜间自主学习的了解还不够，夜间自主学习的设置和他们原先设想的轻松自由的职校生活，似乎相差甚远。大多数学生选择在中等职业学校学习是因为他们的文化课学习成绩不好。因此，他们会产生一定的心理阻力，从而放纵自己。另一方面，由于中等职业教育不同于普通教育，中等职业教育的夜间自学模式照搬了普通教育的夜间自学模式，不适合自身的职业教育，缺乏对中职学生的吸引力。结果，学生们在夜间自习课上随意交谈，玩手机，追逐等乱象到处都是。

对于以上问题原因，为了让学生能够充分利用夜间自主学习的时光真正学到与专业相关知识，提高自学能力，并形成良好的夜间自主学习课堂秩序和学习氛围，必须要从夜间自主学习的教学方式和学生本身进行对症下药。

教师和学校层面：

一、教师们对学生的作业量进行合理布置。各课任教师应该互通信息，根据每门学科的实际，为学生布置适量作业，且要求他们在规定时间内保质保量地完成，并通过课代表在黑板上（或其他有效的沟通群，如丁丁，微信）予以公示，由全体学生和班委共同监督。这样，学生不会因为无事可做而“乱找乐子”，让他们在夜间自主学习时间做有意义的事情。

二、学校对学生进行正面引导。在夜间自主学习规定时间内学生完成作业后的空余时间，学校各组织和社团可以组织和引导学生开展形式多样的活动。①利用多媒体等教学途径，组织学习观看新闻联播、时事政治访谈类节目，提高学生的政治素养；适时组织观看与专业相关方面的视频或者行业案例，从认知层面真正认同自己今后的职业。②引导学生根据自己的专业特点与兴趣爱好，组织和开展兴趣与专业相结合的各种小组、社团活动，并对活动进行适当的指导和监管。这样能够提高学生学习生活的乐趣，增强学生们交流、合作、动手、创新等能力，拓展其职业技能，从而全面提升学生的自学能力和自身素养。

学生层面：

一、学生在规定时间内完成老师布置的作业。通过此时间段的自主学习，学生能够更好地自我约束，养成并巩固良好的学习习惯，对提高学习效率、养成良好的职业素养和文化素养起到极重要的作用。

二、组织和开展兴趣与专业相结合的各种小组、社团活动。学生在夜间自主学习空余时间段，在班内和同专业班级间组建兴趣与专业相结合各类兴趣小组和社团，积极开展活动。比如书法绘画、朗诵演讲、读书写作、棋艺手工艺等活动，使学生获得许多在课堂上学生不到的知识和技能，每次活动要有计划、有步骤、有记录、有总结、有交流。以积极主动的学生带动消极怠惰的学生，在活动中使得学生互相学习共同进步，并且学会团队合作。

中职学生夜间自主学习课堂现状的改观需要学校、老师和学生的共同努力，学生拥有了良好的自学能力和自主学习的态度，是学习成功的基础，也有助于以后能尽快步入职场。夜间自主学习有很多形式，目的是将课堂上的知识通过消化转变成自己的知识，从而达到掌握及灵活运用的程度，并学到课本以外的相关专业知识和职业技能。因此中职学生夜间自主学习课堂的教与学，需要教师的引导“教”育与学生的自主“学”习有机结合，让学生既有兴趣参加夜间自主学习，并从中获益，又能形成良好的夜间自主学习秩序和氛围，做到双赢。

责任编辑：王伟进