史建国

【摘要】中职数学三角函数知识点教学中，普遍存在对概念理解不清，三角函数知识结构模糊，导致认为三角函数公式多，公式难记的现象。本文旨在从三角函数定义出发，利用数形结合的教学方法，清晰知识结构，教学简洁明了，易于学生掌握。

【关键词】三角函数； 定义； 诱导公式； 教学

中职学生数学基础薄弱，学习主动性不够已是客观存在的事实。因此中职数学教学中更应注重提倡可视化，形象化，直观化教学方式，力求教学简洁明了，教学结构思路清晰可见。以便学生能更轻松地掌握，更清晰地理解数学概念。在三角函数知识点的教学环节当中，学生普遍认为内容散，公式多，多数学生对公式理解不透，利用公式死记硬背。本文从三角函数定义出发，以三角函数定义为教学基本点，对象限角三角函数的正负号问题、非象限角三角函数值问题、同角三角函数间关系问题、诱导公式、三角函数单调性问题展开教学，力求简洁明了，适合中职学生的数学学习要求。

七、结语

三角函数知识点看似公式多，内容散，但只要紧紧围绕三角函数定义展开教学，三角函数相关问题都能得到很好的解决。学生也能对知识点得到直观、清晰的理解。公式多、公式难记的现象也可在一定程度上得以解决。

参考文献

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